雅笙教育超右腦國際訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

河南省鄭州市民辦普通幼兒園雅笙教育超右腦國際訓(xùn)練機(jī)構(gòu)是一家專業(yè)從事于兒童腦力學(xué)、兒童心理學(xué)、兒童心靈學(xué)、記憶學(xué)、行為組織學(xué)、右腦開發(fā)與全腦教育研究、咨詢、推廣為一體化的文化傳播教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。作為幼兒教育領(lǐng)域的專家，雅笙國際教育機(jī)構(gòu)憑著對(duì)農(nóng)村幼兒教育的一腔熱情，為推動(dòng)中國農(nóng)村幼教的發(fā)展，幼兒專家課題組經(jīng)過十多年的潛心研究實(shí)踐，汲取國內(nèi)外最先進(jìn)的幼兒教育理念，整合了幼兒適應(yīng)性發(fā)展課程活動(dòng)資源，形成了一整套能夠體現(xiàn)教師智慧、促進(jìn)…

雅笙教育超右腦國際訓(xùn)練機(jī)構(gòu)是一家專業(yè)從事于兒童腦力學(xué)、兒童心理學(xué)、兒童心靈學(xué)、記憶學(xué)、行為組織學(xué)、右腦開發(fā)與全腦教育研究、咨詢、推廣為一體化的文化傳播教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。 作為幼兒教育領(lǐng)域的專家，雅笙國際教育機(jī)構(gòu)憑著對(duì)農(nóng)村幼兒教育的一腔熱情，為推動(dòng)中國農(nóng)村幼教的發(fā)展，幼兒專家課題組經(jīng)過十多年的潛心研究實(shí)踐，汲取國內(nèi)外最先進(jìn)的幼兒教育理念，整合了幼兒適應(yīng)性發(fā)展課程活動(dòng)資源，形成了一整套能夠體現(xiàn)教師智慧、促進(jìn)幼兒健康成長，適合中國國情的農(nóng)村幼教模式的語言教育課程體系。該教學(xué)體系被全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題組指定為中國幼兒素質(zhì)教育重點(diǎn)課題,致力于打造“中國幼兒語言第一品牌” 。 雅笙國際教育機(jī)構(gòu)始終在為不斷推動(dòng)幼兒園成長與快速發(fā)展的目標(biāo)而努力，被業(yè)界譽(yù)為“幼教團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理專家”。“超右腦認(rèn)字”把最高頻的2000個(gè)常用漢字以不重復(fù)為原則，編成常用的、接近兒童認(rèn)知水平的兩個(gè)字的詞或詞組，每個(gè)詞或詞組配上一幅能準(zhǔn)確解釋其意義的圖，并把漢字放大完全融入圖中，成為圖的一部分，直接而整體的作用于右腦，從而留下清晰的記憶。 “超右腦認(rèn)字”，它與以往任何識(shí)字法不同的是，以往的識(shí)字法主要以文字信息來刺激孩子的大腦達(dá)到認(rèn)識(shí)漢字的目的。而“超右腦認(rèn)字”完全以圖形信息來刺激孩子的大腦，用圖解釋詞語的意思，用圖準(zhǔn)確提示詞語的讀音，學(xué)生在看圖的過程中，漢字伴著圖畫直接映射在頭腦中，完全避免了機(jī)械的、刻意的文字記憶。 日本研究右腦開發(fā)的著名教育專家田七真教授已明確指出：兒童期是開發(fā)右腦的黃金時(shí)期，并且，右腦開發(fā)，宜早不宜遲！”如何讓孩子在幼兒園里輕松、快樂的學(xué)習(xí)、生活、游戲中不知不覺既開發(fā)了右腦，同時(shí)又掌握了大量知識(shí)、激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣、各方面能力又有所提升，是作為幼兒教育專家們一直以來所研究的課題與努力的方向。 更重要的是超右腦認(rèn)字教學(xué)體系的目的并不是認(rèn)字，而是把漢字當(dāng)做一種工具，目的是通過認(rèn)字開發(fā)孩子的右腦，提升孩子各方面的能力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成早期閱讀的習(xí)慣。把激活孩子右腦細(xì)胞的潛腦音樂融入到整個(gè)的教學(xué)過程中，圍繞“學(xué)習(xí)是游戲，漢字是玩具”展開游戲、互動(dòng)，真正讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)是快樂的。

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