臺(tái)北縣明道高級(jí)中學(xué)

明道中學(xué)興學(xué)肇始於1969年。學(xué)校前身為武訓(xùn)中學(xué)，1968年因校務(wù)無(wú)以為繼，交年由汪廣平校長(zhǎng)接辦，由王福來(lái)先生另組董事會(huì)、擔(dān)任董事長(zhǎng)，為闡明聖學(xué)、薪傳道統(tǒng)， 隔年正式更名為「明道中學(xué)」，重新擘劃校務(wù)藍(lán)圖，蛻變新生。

　　創(chuàng)辦初期，百?gòu)U待舉，汪廣平校長(zhǎng)帶領(lǐng)教職員，堅(jiān)守信念、專誠(chéng)治學(xué)，大刀闊斧重建學(xué)校體制，強(qiáng)化行政管理，力行責(zé)任導(dǎo)師制度，落實(shí)「前臺(tái)第一」，致力提升教學(xué)品質(zhì)。廣平校長(zhǎng)特重人文教育，發(fā)行《明道文藝》，創(chuàng)立國(guó)學(xué)講壇、現(xiàn)代文學(xué)館，以文學(xué)薰陶學(xué)生氣質(zhì)，提升校園風(fēng)氣。經(jīng)全校教職員胼手胝足努力，本校辦學(xué)漸獲認(rèn)同，招生順利；一方面創(chuàng)辦夜間補(bǔ)校，加速發(fā)展。校園校舍、建築、景觀、教學(xué)設(shè)施煥然一新，校務(wù)發(fā)展、教學(xué)績(jī)效蒸蒸日上，成為私人興學(xué)卓越成功之典範(fàn)。

　　1994年，汪廣平校長(zhǎng)功成身退，汪大永博士接任校長(zhǎng)。大永校長(zhǎng)留學(xué)美國(guó)，觀念開明務(wù)實(shí)，以科學(xué)方法積極提高行政效率，推動(dòng)扁平化組織架構(gòu)，並導(dǎo)入ISO-9001品質(zhì)管理體系，訂定「人才?人格?人文」為辦學(xué)目標(biāo)。

　　大永校長(zhǎng)在既有基礎(chǔ)上不斷精進(jìn)，力求學(xué)校行政現(xiàn)代化，1994年創(chuàng)建明道中學(xué)資訊網(wǎng)，開啟校務(wù)系統(tǒng)自動(dòng)化，並展開教室電腦化設(shè)備工程。教學(xué)上，持續(xù)重視教學(xué)品質(zhì)，建立國(guó)中、高中、綜高三部完整制度，使升學(xué)率年年攀升；更將「藝術(shù)」帶入校園，邀請(qǐng)國(guó)際級(jí)表演團(tuán)體蒞校演出，並以童軍精神融入生活教育，同時(shí)加強(qiáng)國(guó)際學(xué)術(shù)交流，落實(shí)全人教育辦學(xué)理想。

　　2001年大永校長(zhǎng)轉(zhuǎn)任明道管理學(xué)院校長(zhǎng)新職，董事會(huì)遴聘汪大久先生接任校長(zhǎng)。大久校長(zhǎng)在原有基礎(chǔ)上傳承、轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新，運(yùn)用ISO9001國(guó)際品保認(rèn)證與明道藍(lán)海WIKI資料庫(kù)平臺(tái)，建立行政業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化流程、校務(wù)行政分層負(fù)責(zé)等，以提升服務(wù)品質(zhì)，更積極增進(jìn)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與資源整合，研訂明道教育目標(biāo)與共同願(yuàn)景，建設(shè)明道成為優(yōu)質(zhì)教育的領(lǐng)航者。

　　大久校長(zhǎng)任內(nèi)，除加強(qiáng)各項(xiàng)硬體設(shè)備，亦積極營(yíng)造節(jié)能、生態(tài)、環(huán)保的綠化校園，倡導(dǎo)節(jié)能生態(tài)教育。亦改建明德、明謹(jǐn)樓為「明謹(jǐn)創(chuàng)意」大樓，使師生有更舒適的成長(zhǎng)空間。任內(nèi)更推動(dòng)許多前瞻計(jì)畫，將「人才．人格．人文」的教育理念進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大，以「品格教育?扎根固本?人文素養(yǎng)?社會(huì)關(guān)懷?文化創(chuàng)意?國(guó)際視野」為六大主軸，將多元、創(chuàng)新精神融入教學(xué)中，使學(xué)生「在明道，發(fā)現(xiàn)你自己」！

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