高雄市私立中華藝術(shù)職業(yè)學(xué)校

連續(xù)兩年榮獲教育部門(mén)評(píng)定高職優(yōu)質(zhì)化學(xué)校的高雄市中華藝術(shù)學(xué)校是一所因藝術(shù)教育理想及理念而誕生的私立藝術(shù)學(xué)校，位於內(nèi)惟埤文化園區(qū)，比鄰高雄市立美術(shù)館。

　　二十二年前由創(chuàng)立三十餘年的工業(yè)學(xué)校，因應(yīng)工業(yè)區(qū)過(guò)渡至文化園區(qū)，而改制為藝術(shù)學(xué)校，此決定無(wú)非是一份對(duì)人文藝術(shù)教育的堅(jiān)持，其中連串的經(jīng)歷，及一路走來(lái)的奮鬥過(guò)程，如同臺(tái)灣藝術(shù)教育歷史的一面鏡子，忠實(shí)的映照了臺(tái)灣總體環(huán)境對(duì)藝術(shù)教育的認(rèn)知態(tài)度、及土地應(yīng)用的價(jià)值走向。

　　高雄市中華藝術(shù)學(xué)校前身為「高雄市私立建工高級(jí)補(bǔ)習(xí)學(xué)校」、「高雄市私立建工高級(jí)工業(yè)職業(yè)學(xué)?！辜啊父咝凼兴搅⒔üχ袑W(xué)」。其創(chuàng)辦人　呂公生於民國(guó)元年，年少留學(xué)日本，並在日本工業(yè)界服務(wù)多年後返國(guó)，基於對(duì)工業(yè)教育的熱誠(chéng)，乃於民國(guó)三十九年以其微薄積蓄，獨(dú)資創(chuàng)立「高雄市私立建工高級(jí)補(bǔ)習(xí)學(xué)?！?，設(shè)機(jī)械製圖科及機(jī)工科，除擔(dān)任校長(zhǎng)外又兼授課，後因辦學(xué)績(jī)優(yōu)，再獲教育廳的嘉許與支持，於民國(guó)四十三年升格為「高雄市私立建工高級(jí)工業(yè)職校」，至民國(guó)五十一年為響應(yīng)政府的普及教育政策，才改制為「高雄市私立建功高級(jí)中學(xué)」，其後由其女公子呂惠美於民國(guó)七十五年接掌董事會(huì)，鑒於藝術(shù)教育的精神與內(nèi)涵，有助於和諧社會(huì)的實(shí)現(xiàn)，並啟發(fā)人的感性、靈性與創(chuàng)造力，復(fù)於民國(guó)七十七年改制為高雄市中華藝術(shù)學(xué)校，以傳承創(chuàng)辦人辦學(xué)理念和精神。

　　中華藝校改制初始，高市府就將內(nèi)惟埤地區(qū)規(guī)劃為文化園區(qū)，並納入四十四期重劃區(qū)內(nèi)，歷經(jīng)十年「校地禁建」與「徵收校地」的危機(jī)與折磨，在董事會(huì)不斷的陳情護(hù)校，從地方到中央，陳情書(shū)已成為萬(wàn)言書(shū)，為了維護(hù)既有校地，讓藝術(shù)教育紮根於此，民國(guó)七十五年董事會(huì)即不顧利益，請(qǐng)求市府將重劃區(qū)內(nèi)可變更為「住商用地」的校地，變更為「學(xué)校用地」，堅(jiān)持辦理藝術(shù)育的決心。民國(guó)八十六年在一次全校師生赴市府集體靜坐抗?fàn)幹拢懈K於解除本校被禁建多年的危機(jī)，同年復(fù)因「藝術(shù)教育法」立法通過(guò)，根據(jù)法源規(guī)章，本校得以率先設(shè)立附屬國(guó)中、小學(xué)，並在民國(guó)八十八年成立，期待在全球化、資訊化、多元化、民主化的趨勢(shì)中，培育出具備創(chuàng)造力、整合力、判斷思辨及動(dòng)手解決問(wèn)題能力的新一代國(guó)民。

　　中華藝術(shù)學(xué)校是臺(tái)灣唯一跨領(lǐng)域的綜合藝術(shù)學(xué)園，能夠屹立於南臺(tái)灣內(nèi)惟埤文化園區(qū)，進(jìn)入第二十三年頭，本身就是個(gè)奇蹟，同時(shí)擁有美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、影劇、表演藝術(shù)、大眾傳播、多媒體動(dòng)畫(huà)及時(shí)尚工藝等類科，各科學(xué)生均可跨科選修其他課程，在全方位的藝術(shù)環(huán)境，耳濡目染、潛移默化，其創(chuàng)造力、想像力、領(lǐng)悟力與創(chuàng)意思維之養(yǎng)成，絕非附設(shè)在公立學(xué)校的單一藝術(shù)班或其他科班所能比擬。這種得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)有助於未來(lái)跨領(lǐng)域及數(shù)位平臺(tái)概念的學(xué)習(xí)趨勢(shì)，也是促使藝校更積極向社會(huì)大眾推薦這個(gè)特質(zhì)，進(jìn)而深入社區(qū)及市民日常生活的一個(gè)動(dòng)力來(lái)源。

　　中華藝術(shù)學(xué)校附設(shè)的雙語(yǔ)藝術(shù)小學(xué)部則是基於將廣義的人文、藝術(shù)教育融入國(guó)民的基礎(chǔ)教育當(dāng)中之理念，也考慮到環(huán)境國(guó)際化、多元化的需求及部訂課程的重要性，而將美語(yǔ)、藝術(shù)與人文結(jié)合部訂的基本課程，以三合一的方向作整體規(guī)劃，期望小學(xué)部的小朋友能夠在廣義的人文、藝術(shù)涵養(yǎng)與美語(yǔ)、文化薰陶中，注入優(yōu)質(zhì)養(yǎng)分，讓他們?cè)谌松氖状螌W(xué)習(xí)中，奠定可長(zhǎng)可久的發(fā)展。

　　中華藝術(shù)學(xué)校高中部擁有極專業(yè)、優(yōu)秀的師資群，多年來(lái)培育了許多藝術(shù)種苗，散播在各地茁壯、成長(zhǎng)，為人文藝術(shù)的深耕投注一份非凡的心力，使我們生活的環(huán)境更加祥和且充滿文化藝術(shù)氣息。中華藝術(shù)學(xué)校堅(jiān)持辦理藝術(shù)教育，並將廣義的藝術(shù)教育之文化創(chuàng)意特質(zhì)延伸至服務(wù)學(xué)習(xí)、生活、品格及生命教育之中，對(duì)整個(gè)臺(tái)灣的大環(huán)境之成長(zhǎng)，有其不可忽視的未來(lái)性及重要性。

　　中華藝術(shù)學(xué)校在董事會(huì)全力支持及全體團(tuán)隊(duì)用心經(jīng)營(yíng)下、全校教職員生的活力相當(dāng)旺盛，近年來(lái)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成效，在升學(xué)與各類展演中展露無(wú)遺，在各方面都擁有非常亮麗的成績(jī)表現(xiàn)。學(xué)校本著教學(xué)、展演、推廣三位一體的精神，將學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成就，透過(guò)展演推廣給社會(huì)大眾及校園青少年。學(xué)校並規(guī)劃有相關(guān)之社區(qū)化課程，為高雄市民在藝術(shù)文化創(chuàng)意方面提供一個(gè)自我充實(shí)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。

　　近年來(lái)承辦各類藝術(shù)大型活動(dòng)，諸如：藝術(shù)踩街、活力青少年才藝秀、捷運(yùn)公共藝術(shù)種子培訓(xùn)營(yíng)及2004、2005年高雄燈會(huì)主題開(kāi)場(chǎng)暨燈車遊行表演、2006承辦高雄捷運(yùn)電聯(lián)車展、2008擔(dān)任高雄市2009世運(yùn)校園宣導(dǎo)團(tuán)總策畫(huà)單位及承辦臺(tái)灣青年音像創(chuàng)作聯(lián)展。2008承辦高雄市議會(huì)景觀造型設(shè)計(jì)暨識(shí)別圖案LOGO設(shè)計(jì)比賽。

　　在獲邀參加重要活動(dòng)方面，學(xué)校榮獲交通部觀光局邀請(qǐng)，2008、2009連續(xù)兩年代表臺(tái)灣參加日本津市「安濃津YOSAKOI SORAN」國(guó)際性的表演活動(dòng)，及連續(xù)兩年獲邀參加臺(tái)灣燈會(huì)開(kāi)幕表演之殊榮。榮獲高雄市政府邀請(qǐng)，參與2009高雄左營(yíng)萬(wàn)年季「臺(tái)客舞萬(wàn)年」活動(dòng)及示範(fàn)教學(xué)等。參與「2009世運(yùn)開(kāi)、閉幕典禮」擔(dān)綱主舞臺(tái)演出，均受到內(nèi)、外觀眾及各界的肯定與好評(píng)。

　　2009、2010連續(xù)兩年榮獲教育部門(mén)評(píng)定為高職優(yōu)質(zhì)化學(xué)校，為臺(tái)灣唯一藝術(shù)群科學(xué)校。學(xué)生歷年參與全國(guó)學(xué)生美展、舞蹈大賽皆獲前三名佳績(jī)，成績(jī)之優(yōu)，素有好評(píng)。2009、2010年中華藝校的優(yōu)質(zhì)學(xué)生並榮獲高雄市學(xué)生新形象大使冠軍，這無(wú)疑是對(duì)中華藝校實(shí)施品格與藝術(shù)教育的肯定。

　　中華藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生共聚在藝術(shù)及文化創(chuàng)意的舞臺(tái)上，在整個(gè)臺(tái)灣的人文藝術(shù)教育的氛圍中，開(kāi)創(chuàng)出獨(dú)特而彌足珍貴的藝術(shù)光芒；一群又一群對(duì)各藝術(shù)領(lǐng)域的潛能及才華有相類似基因的同學(xué)及老師，展現(xiàn)各自的才情及熱力，秉持對(duì)藝術(shù)教育的初衷，創(chuàng)意進(jìn)取，開(kāi)啟一條永續(xù)經(jīng)營(yíng)的人文實(shí)踐之道路。

　　中華藝術(shù)學(xué)校也是一座充滿創(chuàng)造機(jī)會(huì)的舞臺(tái)，在內(nèi)惟埤文化園區(qū)，成就了藝術(shù)新地標(biāo)與未來(lái)文創(chuàng)的新種苗。

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