安順學院是2006年2月經(jīng)國家教育部批準組建、國家舉辦的一所全日制普通本科綜合性大學，其前身是安順師范高等?？茖W校，已有70余年的辦學歷史。學校位于舉世聞名的黃果樹瀑布以東40公里處的甲級開放城市、國家優(yōu)秀旅游城市、民用航空產(chǎn)業(yè)國家高技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地、貴州歷史文化名城—安順市。
學?，F(xiàn)有東、西、北三個校區(qū)，西校區(qū)為主校區(qū)，校園占地面積790余畝，校區(qū)內(nèi)有面積達700余畝的西部最大校園內(nèi)陸湖—婁湖，另有1000余畝規(guī)劃建設的黔中新興產(chǎn)業(yè)示范園區(qū)安順學院新校區(qū)。學?，F(xiàn)有校舍面積14萬余平方米，圖書館藏書50萬冊，訂閱中文報刊1800余種，購置書生之家電子圖書20萬種，擁有中國期刊網(wǎng)（CNKI全文數(shù)據(jù)庫）、維普中文期刊全文數(shù)據(jù)庫、人大報刊復印資料數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫等中外文數(shù)據(jù)庫15個。教學儀器設備總值3000余萬元。學校建有理、化實驗大樓、多功能學術(shù)報告廳、電教綜合教學大樓及千兆校園網(wǎng)等。有教學用計算機1000余臺，多功能、多媒體和語音實驗室2千余座，以及各類實驗室和體育、美術(shù)、音樂用房等。
學校設置13個教學系（中文系、外語系、政史與法律系、數(shù)學與計算機科學系、物理與電子科學系、化學與生物農(nóng)學系、資源管理與環(huán)境科學系、體育系、藝術(shù)系、教育管理系、旅游系、特殊教育系、商學系）、4個教研教學部（馬列主義教研部、大學公共外語教學部、大學公共體育教學部、成人教育部）、3個教學科研輔助機構(gòu)（計算機與網(wǎng)絡管理中心、圖書館、《安順學院學報》編輯部）以及1個省級社科研究機構(gòu)（貴州省屯堡文化研究中心）、1個省級學會（貴州省屯堡研究會）、1個省級國家職業(yè)技能鑒定所（安順學院國家職業(yè)技能鑒定所）、1個省級少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目訓練基地（貴州省少數(shù)民族體育基地）、1個省級特殊教育培訓中心（貴州省特殊教育師資培訓中心）。另有貴州省首批省級特色重點學科1個（特殊教育學）、省級“特色專業(yè)”1個（特殊教育學專業(yè)）、獲省級重點支持學科2個（無機化學；思想政治教育）、省級“特色重點實驗室”1個（功能材料與資源化學實驗室）、省級教學團隊1個（思想政治教育團隊）、校級研究中心3個（安順學院安順試驗區(qū)發(fā)展研究中心、安順學院民族民間工藝美術(shù)研究所、安順學院心理健康咨詢中心）及附屬高級中學。學?，F(xiàn)在省內(nèi)外共有實習實訓基地60余個。學校還獲得了中央財政專項支持地方高校發(fā)展資金建設“圖書館數(shù)字資源建設”等3個項目，獲得中央獎補資金專項支持的應用心理學實驗室等8個實驗室建設立項。
學校現(xiàn)開設有以本科教育為主的法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、管理學等8個學科門類共28個本科專業(yè)和21個專科專業(yè)（方向）?，F(xiàn)有全日制在校學生7400余人，另有成人教育等各類學生3300余人，在職教職工651人，其中教授26人、研究員1人、研究館員1人，副高以上職稱教師129人。具有碩士學位以上的教職工290人（其中博士10人，在讀博士15人），常年聘有外籍教師5人。有享受國務院特殊津貼專家1人，貴州省省管專家4人，享受省政府津貼專家2人，省“優(yōu)秀青年科技人才”2人，省級“教學名師”4人，省教育廳學科帶頭人3人，教育部評估中心本科教學水平評估專家1人，國家社科基金同行評議專家1人，安順市市管專家12人，市中青年優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才9人，貴州省社科聯(lián)兼職副主席1人，受聘擔任省內(nèi)外高校博士研究生導師2人，碩士研究生導師3人，有客座教授、兼職教授58人。
學校目前面向全國28個省（直轄市、自治區(qū)）招收學生，為國家培養(yǎng)和輸送了大批的優(yōu)秀人才。學校還長期聘有國內(nèi)外著名專家學者來校講學、任教，積極開展國際國內(nèi)學術(shù)交流與合作，成功主辦和承辦了各種大型學術(shù)研討會和學術(shù)交流活動。學校以“貴州省屯堡研究中心”、“貴州省少數(shù)民族體育基地”、“貴州省特殊教育師資培訓中心”、“安順學院安順試驗區(qū)發(fā)展研究中心”、“安順學院民族民間工藝美術(shù)研究所”等科研機構(gòu)為平臺，緊緊圍繞貴州省“十二五”時期實施工業(yè)強省及城鎮(zhèn)化帶動兩大戰(zhàn)略，結(jié)合黔中經(jīng)濟區(qū)建，整合研究資源，形成了一支強勢的科研隊伍，不斷獲得國家社科基金、國家自然科學基金、教育部項目、省長資金項目、省哲學社會科學規(guī)劃項目、省高層次人才特助項目等多項國家、省級科研項目，科研成果多次獲省級以上獎勵和入選SCI、EI、中國社會科學文摘等數(shù)據(jù)庫或核心刊物，社會影響日益擴大。
學校全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，深入實施“科教興國”和“人才強國”戰(zhàn)略。牢牢把握省委在“十二五”期間“加速發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、推動跨越”主基調(diào)，深入貫徹國發(fā)[2012]2號文件精神，結(jié)合安順市委“抓機遇、提速度、上臺階”的要求，進一步融入貴安新區(qū)發(fā)展，搶抓機遇，改革創(chuàng)新，不斷解放思想，更新辦學觀念，強化專業(yè)建設，提高管理水平，增強辦學特色，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)合格人才。近年來，學院在辦學條件、辦學規(guī)模、師資隊伍建設、專業(yè)學科建設、教學科研、人才培養(yǎng)等各方面，取得了突破性的進展，為安順學院的科學發(fā)展奠定了堅實的基礎。
辦學指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，依法辦學，堅持以人為本，以教學為中心，質(zhì)量立校、人才強校、特色興校，堅持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，以社會需求為導向，以服務地方為己任，走內(nèi)涵發(fā)展和開放辦學之路，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應用型高級專門人才，努力把學校建設成為多學科協(xié)調(diào)發(fā)展，特色鮮明的教學型大學。
發(fā)展目標定位：近期建設學科專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，部分學科專業(yè)特色鮮明，教學質(zhì)量優(yōu)良，在省內(nèi)有一定影響的教學型、綜合性地方本科院校。本世紀中葉，成為在同類院校中水平較高、特色鮮明的區(qū)域性綜合型大學。
類型定位：教學型大學。
層次定位：以全日制本科教育為主，適度保留?？平逃?，積極探索研究生教育。
人才培養(yǎng)定位：培養(yǎng)思想品德優(yōu)良、基礎理論扎實，具有一定創(chuàng)新精神和較強實踐能力的高素質(zhì)應用型人才。
學科定位：構(gòu)建以基礎學科為根基，以應用學科為主干的學科構(gòu)架，發(fā)展新興、邊緣和交叉學科，培植與安順試驗區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)的學科專業(yè)，形成以文、理、教育學科為主，經(jīng)、管、法、史、工、農(nóng)等學科相互滲透、相互促進，協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)體系。
服務面向定位：立足黔中，融入
貴陽，面向全國，服務地方。
人才培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、基礎扎實、作風務實、綜合素質(zhì)高、適應能力強、發(fā)展后勁足，具有較強專業(yè)知識和技能、能夠適應地方經(jīng)濟社會發(fā)展的各類應用型本科人才。具體體現(xiàn)為：為基礎教育培養(yǎng)一流的新型師資和教育教學管理人才，為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的應用型人才，為研究生教育提供優(yōu)質(zhì)生源。
安順學院走過了70余年的風雨歷程，新機遇、新征程、新跨越，全校師生員工憑著對黨和人民教育事業(yè)的無限忠誠，櫛風沐雨，一路前行，為將安順學院建設成為特色鮮明的地方性綜合性大學而努力奮斗！
