學(xué)院國標(biāo)代碼：13262
湖北招生代碼：1237
【關(guān)鍵詞：普通高?！?br />
華中科技大學(xué)文華學(xué)院于2003年經(jīng)教育部批準(zhǔn)舉辦，是由華中科技大學(xué)與
武漢美聯(lián)地產(chǎn)有限公司共同舉辦的普通全日制高校，具有獨(dú)立的法人資格。
【關(guān)鍵詞：教育家辦學(xué)】
中國高等教育學(xué)會院校研究會會長、華中科技大學(xué)學(xué)術(shù)委員會副主任、博士生導(dǎo)師劉獻(xiàn)君教授任院長；中國工程院院士、華中科技大學(xué)學(xué)術(shù)委員會副主任張勇傳教授擔(dān)任名譽(yù)院長。華中科技大學(xué)選派國家教學(xué)名師、著名學(xué)者等一批專家，擔(dān)任學(xué)校、學(xué)部和系領(lǐng)導(dǎo)學(xué)術(shù)帶頭人。
建校以來一直堅(jiān)持開展院校研究，將研究與實(shí)踐相結(jié)合，形成了具有獨(dú)立學(xué)院特色的教育研究氛圍，提高了學(xué)校整體科學(xué)管理水平。
著名教育專家在考察了學(xué)校后評價：學(xué)校是由一批懂教育、愛教育、責(zé)任意識強(qiáng)、具有奉獻(xiàn)精神、勇于改革實(shí)踐的專家在辦學(xué)，是一批志同道合的人在辦教育；他們在辦學(xué)實(shí)踐中不斷形成創(chuàng)新的教育理念。
【關(guān)鍵詞：辦學(xué)宗旨】
文華學(xué)院創(chuàng)辦以來，始終堅(jiān)持“育人為本、質(zhì)量第一”的辦學(xué)宗旨，把“以人為本”的教育理念融入到辦學(xué)的各個方面。學(xué)校努力探索為每個學(xué)生提供適合的教育，探索多樣性創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實(shí)施個性化教育，努力營造有利于創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才健康成長的校園環(huán)境與氛圍。
【關(guān)鍵詞：辦學(xué)目標(biāo)】
經(jīng)過三十年的努力，“十年建校、十年發(fā)展、十年提高”，把學(xué)校建設(shè)成為國內(nèi)有較高知名度，在國際上有一定影響的多科性、應(yīng)用類、教學(xué)型民辦大學(xué)。以培養(yǎng)具有競爭力和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)專業(yè)人才為培養(yǎng)目標(biāo)。
【關(guān)鍵詞：學(xué)校發(fā)展定位】
學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略是：在立足湖北、服務(wù)國家中部崛起基礎(chǔ)上，克服同質(zhì)化傾向，走差異化發(fā)展之路，找準(zhǔn)自身的位置、選擇適宜的人才培養(yǎng)模式、突出自已優(yōu)勢和特色；充分發(fā)揮比較優(yōu)勢，使比較優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為學(xué)校的核心競爭力，確立學(xué)校在全國同類高校中的領(lǐng)先地位。
【關(guān)鍵詞：學(xué)歷學(xué)位】
學(xué)校對符合國家學(xué)籍管理規(guī)定、成績合格的畢業(yè)生頒發(fā)華中科技大學(xué)文華學(xué)院畢業(yè)證書；符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予華中科技大學(xué)文華學(xué)院學(xué)士學(xué)位。
【關(guān)鍵詞：校園建設(shè)】
學(xué)校位于華中科技大學(xué)旁，坐落在武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)“武漢·中國光谷”腹地創(chuàng)業(yè)街上，毗鄰風(fēng)光秀麗的東湖風(fēng)景區(qū)，校園占地面積約1340畝，校內(nèi)建筑總面積38.61萬平方米。
學(xué)?，F(xiàn)有圖書119.51萬冊，中文期刊1088種，外文期刊24種，電子期刊9215種，同時建立了萬方、維普等多個鏈接數(shù)據(jù)庫和與各專業(yè)相適應(yīng)的書目數(shù)據(jù)庫和科研成果數(shù)據(jù)庫；生均圖書冊數(shù)80.5；百名學(xué)生配多媒體教室和語音實(shí)驗(yàn)室座位數(shù)為131座，能很好地滿足教學(xué)需要。學(xué)校教學(xué)科研儀器設(shè)備總值達(dá)7484.2萬元，資產(chǎn)總值逾十億元，校園內(nèi)現(xiàn)代教育及生活設(shè)施齊備，學(xué)校治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，是讀書治學(xué)的理想場所。
【關(guān)鍵詞：專業(yè)設(shè)置】
學(xué)?，F(xiàn)有普通全日制在校生14842人，其中本科生11913人，專科生2929人。設(shè)置了本科專業(yè)33個、?？茖I(yè)10個，涵蓋工、管、文、法、經(jīng)、藝術(shù)6大學(xué)科門類，初步形成“工學(xué)為主，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展”的學(xué)科專業(yè)發(fā)展格局。學(xué)校面向全國26個省、市招生，還與美國、英國、加拿大、澳大利亞等國家的多所著名高校建立了校際合作關(guān)系。
【關(guān)鍵詞：師資建設(shè)】
學(xué)校重視培養(yǎng)青年教師，現(xiàn)已建立“崗前培訓(xùn)、國內(nèi)進(jìn)修、出國培訓(xùn)”三級師資培訓(xùn)與“老帶新”相結(jié)合的青年師資培訓(xùn)制度。
學(xué)校每年暑期組織新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)，確保新教師盡快熟悉教學(xué)規(guī)范和學(xué)校情況，迅速進(jìn)入角色。同時組織青年教師到國內(nèi)“211”“985”等名校進(jìn)行訪問、進(jìn)修，每學(xué)年還選派優(yōu)秀教師赴美國、英國等名校進(jìn)修。已派出5位教師作為國內(nèi)訪問學(xué)者，派出26位教師到英國進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)；近三年共派出187位教師參加全國精品課程培訓(xùn)、雙師型教師培訓(xùn)、專業(yè)教學(xué)研討會等。
“老帶新”“師傅帶徒弟”的青年教師培養(yǎng)模式，是學(xué)校又一項(xiàng)獨(dú)特的師資培養(yǎng)方式。學(xué)校依托名校老教師傳幫帶的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)了老教師與青年教師“一對一”的培養(yǎng)模式，提高了青年教師的教學(xué)、管理及科研能力。
近幾年來，學(xué)校的教師獲得教學(xué)質(zhì)量獎261人次，獲青年教師教學(xué)競賽獎達(dá)180人次；特別是教師參加華中科技大學(xué)青年教師教學(xué)競賽，有6人獲一等獎。教師講課與指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量綜合測評達(dá)到優(yōu)良等級的教師的比例達(dá)任課教師的86.7%。
學(xué)校十分重視特色專業(yè)和精品課程的建設(shè)，學(xué)?，F(xiàn)有精品課程10門，在建7門、立項(xiàng)3門。《微積分》、《大學(xué)物理》被評為學(xué)校精品課程和優(yōu)質(zhì)課程。
2010年土木工程專業(yè)和通信工程專業(yè)入圍省獨(dú)立院校首批重點(diǎn)培養(yǎng)本科專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，《大學(xué)數(shù)學(xué)》課獲湖北省教育廳高校省級精品課程。
【關(guān)鍵詞：師資力量】
學(xué)校在華中科技大學(xué)的幫助和指導(dǎo)下，建立了科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和評估體系。學(xué)校擁有一支專業(yè)水平過硬，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，職稱年齡結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有專任教師835人，符合崗位資格的教師比例為96.6%，其中教授98人，副教授247人，講師346人，中高級職稱教師占全部專任教師人數(shù)的83%。各專業(yè)教師均來自華中科技大學(xué)等著名大學(xué)，教師學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)規(guī)劃科學(xué)合理，措施得力，形成了合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。
在學(xué)校專任教師中，具有碩士、博士學(xué)位的教師占全部專任教師人數(shù)的64.4%，教師的學(xué)位結(jié)構(gòu)合理。學(xué)校注重培養(yǎng)和引進(jìn)博士，近幾年，已培養(yǎng)、引進(jìn)青年教師博士后2人、博士21人；他們成為學(xué)科和專業(yè)的骨干。
目前，學(xué)校培養(yǎng)的青年骨干教師開始挑大梁，一批青年教師被評選為優(yōu)秀中青年骨干教師，晉升了5位副教授、100多位講師。一批青年教師聘為系、教研室主任。每學(xué)年有一批青年教師分獲教學(xué)競賽獎和教學(xué)質(zhì)量獎，一批科研成果面世。
學(xué)校實(shí)施“名師工程”，一批名師教授擔(dān)任學(xué)術(shù)領(lǐng)頭人、學(xué)科專業(yè)負(fù)責(zé)人，上課堂講課；還引進(jìn)了二位“國家教學(xué)名師獎”獲得者，分別擔(dān)任機(jī)械與電氣工程學(xué)部主任和分管教學(xué)副院長。
【關(guān)鍵詞：科學(xué)研究】
學(xué)校重視科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)，鼓勵教師將教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合。
從2008年到2012年，學(xué)校教師參加教學(xué)改革研究課題190項(xiàng)，其中省部級6項(xiàng)，校級184項(xiàng)；教師公開發(fā)表論文494篇、出版著作8部，其中SCI收錄論文14篇、EI收錄論文53篇。學(xué)校教師教研、科研經(jīng)費(fèi)442.96萬元，達(dá)到省內(nèi)同類高校的先進(jìn)水平。
目前學(xué)校教師共承擔(dān)教育部、省教育廳以及企事業(yè)單位課題共計43項(xiàng)，其教師參加校級及以上教研、科研比例達(dá)到89%；教師通過參加教研、科研工作，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量不斷提高，成效明顯。
近四年，學(xué)校教師獲國家級、省部級成果56項(xiàng)，其中國家級獎項(xiàng)10項(xiàng)、省級獎項(xiàng)16項(xiàng)、企業(yè)和協(xié)會獎項(xiàng)30項(xiàng)，鑒定成果37項(xiàng)、專利6項(xiàng)。獲獎獎項(xiàng)達(dá)到省內(nèi)同類高校先進(jìn)水平。
【關(guān)鍵詞：個性化教育】
學(xué)校大膽創(chuàng)新教育理念，改革人才培養(yǎng)模式，逐步在形成個性化辦學(xué)特色。學(xué)校努力探索為每個學(xué)生提供適合的教育，幫助學(xué)生“立志”，把學(xué)生發(fā)展引導(dǎo)至正確的航向上來；為學(xué)生提供發(fā)展“空間”，實(shí)施多樣化人才培養(yǎng)模式，量身定做個性化培養(yǎng)方案；加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，了解社會，認(rèn)識自我，增強(qiáng)能力；實(shí)施針對性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)置潛能導(dǎo)師制，幫助學(xué)生發(fā)掘自己的優(yōu)勢潛能，
學(xué)院試行了潛能導(dǎo)師制，重視學(xué)生的主體性，強(qiáng)調(diào)個性化和多樣化教育，充分挖掘大學(xué)生的優(yōu)質(zhì)潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生涯設(shè)計，使不同的學(xué)生有不同的成才方案和發(fā)展空間，能夠自主發(fā)展。學(xué)校于2009年首批聘任了177名潛能導(dǎo)師；2011年又聘了第二批潛能導(dǎo)師318人。
為了培養(yǎng)具有個性化特色的高素質(zhì)優(yōu)秀人才，學(xué)院改革課程體系和教學(xué)方式，推行個性化人才教育方案，主要的教學(xué)做法有：一是培育學(xué)科專業(yè)特色。二是加大專業(yè)、課程的選擇性和靈活性。三是因材施教，量身定做個性化培養(yǎng)計劃。四是依托實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。每年一大批優(yōu)秀人才參加全國和省市組織的電子設(shè)計大賽等競賽，獲各級獎勵和國家專利數(shù)百項(xiàng)。
【關(guān)鍵詞：人文教育】
學(xué)校秉承華中科技大學(xué)人文素質(zhì)教育優(yōu)良傳統(tǒng)，開設(shè)了“院士、名人、企業(yè)家”講壇，開展人文、科技系列講座活動，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。楊叔子、樊明武、李培根、張勇傳等十多位院士、大學(xué)校長，“百家講壇”主講人王立群、易中天、于丹，著名作家、“茅盾文學(xué)獎”獲得者熊召政，我國著名教育家、中國高等教育學(xué)科創(chuàng)始人潘懋元教授，以及周遠(yuǎn)清、顧明遠(yuǎn)、李延保等知名學(xué)者、教育專家，還有著名作家熊召政、方方，社會文化名人郭敬明、洪晃、陶宏開先后在學(xué)校開壇講學(xué)，活躍了學(xué)術(shù)氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)了優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。
【關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng)】
學(xué)校每年報考研究生的學(xué)生占畢業(yè)生人數(shù)的30%左右，考研錄取率逐年提升，近幾年畢業(yè)生考上碩士研究生的比例均在15%以上。2010屆、2011屆畢業(yè)生被錄取為碩士研究生的人數(shù)占本科畢業(yè)人數(shù)的比例分別為15.96%、16.4%，其中考入
北京大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等國家“211”“985”重點(diǎn)大學(xué)的人數(shù)占錄取人數(shù)近一半。
學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力不斷提高，在2010—2011學(xué)年，學(xué)生參加省級和全國性各類學(xué)科專業(yè)、技能競賽，獲全國性特等獎2項(xiàng)、一等獎50項(xiàng)、二等獎87項(xiàng)。機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)2008級學(xué)生張帆具有4項(xiàng)國家專利，被中央電視臺錄制在《華人發(fā)明家》節(jié)目中，成為“2011湖北大學(xué)生年度人物”前10強(qiáng)。
文華學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)率已連續(xù)四年在93%以上，2009年學(xué)校被新華社《瞭望》周刊雜志社等國家權(quán)威傳媒機(jī)構(gòu)評選為全國民辦高校畢業(yè)生競爭力調(diào)查《年度十佳樣本院?！?。用人企業(yè)普遍評價學(xué)校的畢業(yè)生“綜合素質(zhì)高、專業(yè)知識扎實(shí)、實(shí)踐動手能力強(qiáng)”；稱贊其“留得住、用得著、成長快”。
【關(guān)鍵詞：社會評價】
學(xué)校創(chuàng)辦以來，堅(jiān)持走“質(zhì)量與特色立?！钡陌l(fā)展道路，不斷拓寬辦學(xué)思路，更新辦學(xué)理念，強(qiáng)化辦學(xué)特色，努力推行個性化教育辦學(xué)特色，贏得了“辦學(xué)規(guī)范，管理嚴(yán)格，特色鮮明，信譽(yù)良好”的社會評價。
近年，文華學(xué)院先后被一些社會機(jī)構(gòu)和權(quán)威媒體評價為“全國十佳獨(dú)立學(xué)院”、“全國首批創(chuàng)新·就業(yè)型大學(xué)”、“全國最受歡迎的獨(dú)立學(xué)院”；2008年由湖北省教育廳推薦，省人事廳、省民政廳授予文華學(xué)院“湖北省先進(jìn)民間組織”稱號，是全省唯一獲此殊榮的獨(dú)立學(xué)院。2010年學(xué)校獲中國獨(dú)立學(xué)院協(xié)會授予的“全國先進(jìn)獨(dú)立學(xué)院”。
在2010年、2011年、2012年，中國校友網(wǎng)等單位推出的《中國獨(dú)立學(xué)院百強(qiáng)排行榜》，學(xué)校分別位居前5名、前3名、前2名。
在《中國最受媒體關(guān)注的獨(dú)立學(xué)院排行榜》排名中，學(xué)校2011年第四位、2012年第三位。
2011年中國教育網(wǎng)根據(jù)高考填報志愿參考系統(tǒng)統(tǒng)計，在《高校招生信息發(fā)布平臺》上公布的“中國獨(dú)立學(xué)院報考熱度排行榜”中，文華學(xué)院人氣達(dá)936237人次，排名第一。榮登人氣排行榜榜首。
