陽(yáng)明大學(xué)，簡(jiǎn)稱(chēng)陽(yáng)明、陽(yáng)大，是一所以醫(yī)學(xué)、生物科技、生命科學(xué)研究為主的研究型“國(guó)立”大學(xué)，前身
為1975年設(shè)立的“國(guó)立”陽(yáng)明醫(yī)學(xué)院，現(xiàn)址位于臺(tái)灣省臺(tái)北市北投區(qū)石牌地區(qū)。該?，F(xiàn)設(shè)有醫(yī)學(xué)院、醫(yī)學(xué)技術(shù)暨工程學(xué)院、生命科學(xué)院、牙醫(yī)學(xué)院、護(hù)理學(xué)院及人文與社會(huì)科學(xué)院學(xué)院六個(gè)學(xué)院，二十八個(gè)研究所（十九個(gè)博士班）。為培育新世代的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)與尖端領(lǐng)域之研究人才，陽(yáng)明醫(yī)學(xué)院在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域逐步擴(kuò)編，并于1994年奉核改名為“國(guó)立”陽(yáng)明大學(xué)，成為臺(tái)灣島第一所以醫(yī)學(xué)為主的綜合大學(xué)。其后陸續(xù)成立醫(yī)學(xué)技術(shù)暨工程學(xué)院、生命科學(xué)院、通識(shí)教育中心、護(hù)理學(xué)院、牙醫(yī)學(xué)院，2007年奉準(zhǔn)成立人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院。2008年元旦起，原署立宜蘭醫(yī)院改制為“國(guó)立”陽(yáng)明大學(xué)附設(shè)醫(yī)院，自此，陽(yáng)明終能貫徹三十余年來(lái)所秉持的醫(yī)療服務(wù)理念。 “國(guó)立”陽(yáng)明大學(xué)，是一所以醫(yī)學(xué)為主的綜合大學(xué)，位于臺(tái)北市北投區(qū)。該校目前于2008年
上海交通大學(xué)的“世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名”（ARWU）、2009年《泰晤士高等教育》的世界大學(xué)排名當(dāng)中，分別名列全世界第498名、第306。校長(zhǎng) 梁賡義 ，教師 393 ，學(xué)生 4,296 。
創(chuàng)校背景
1949年國(guó)民黨撤退來(lái)臺(tái)時(shí)，帶來(lái)的大量人口使得臺(tái)灣本島人口增加了約一百二十萬(wàn)人口，造成臺(tái)灣醫(yī)療資源更進(jìn)一步的不足。到陽(yáng)明醫(yī)學(xué)院創(chuàng)建之前，臺(tái)灣只有臺(tái)灣大學(xué)醫(yī)學(xué)院以及國(guó)防醫(yī)學(xué)院兩間公立醫(yī)學(xué) 院，私立醫(yī)學(xué)院僅有高雄醫(yī)學(xué)院、臺(tái)北醫(yī)學(xué)院、中國(guó)醫(yī)藥學(xué)院及
中山醫(yī)專(zhuān)四校。由于當(dāng)局鼓勵(lì)榮民開(kāi)發(fā)較偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村地區(qū)，移進(jìn)的人口進(jìn)一步壓縮了原本就 較缺乏的鄉(xiāng)村醫(yī)療資源，逐年老化的人口也增加了對(duì)于醫(yī)療資源的需求。 1968年，時(shí)任“國(guó)防部長(zhǎng)”的蔣經(jīng)國(guó)指示“國(guó)防部”、國(guó)軍軍醫(yī)系統(tǒng)以及榮民總醫(yī)院應(yīng)培育醫(yī)學(xué)人才為國(guó)所用。榮民總醫(yī)院所屬之“退除役官兵輔導(dǎo)委員會(huì)”于受命后開(kāi)始籌辦，時(shí)任國(guó)防醫(yī)學(xué)院暨榮民總醫(yī)院院長(zhǎng)的盧致德先生，當(dāng)即召集有關(guān)人員商討確定創(chuàng)設(shè)醫(yī)學(xué)院，并與“教育部”深入?yún)f(xié)調(diào)，建議“教育部”利用榮民總醫(yī)院之基礎(chǔ)，創(chuàng)辦醫(yī)學(xué)院。1969年8月12日創(chuàng)校籌設(shè)案由“退輔會(huì)”函送“行政院”，教育部邀集各界醫(yī)學(xué)專(zhuān)家商討后于1970年11月5日文復(fù)“行政院”，建議核準(zhǔn)籌設(shè)。
創(chuàng)校理念
陽(yáng)明大學(xué)的前身為陽(yáng)明醫(yī)學(xué)院，創(chuàng)始于1975年。培養(yǎng)深具愛(ài)心的 優(yōu)秀醫(yī)生下鄉(xiāng)服務(wù)，以解決偏遠(yuǎn)地區(qū)之醫(yī)療問(wèn)題。 第一屆醫(yī)學(xué)系公費(fèi)生于1982年畢業(yè)，由政府分發(fā)至各公立衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)服務(wù)，陽(yáng)明畢業(yè)生自此深入臺(tái)灣地區(qū)每一角落，成為島內(nèi)基層醫(yī)療尖兵，并深受社會(huì)肯定，陽(yáng)明醫(yī)學(xué)院也成功地完成了階段性的使命。 為培育新世代的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)與尖端領(lǐng)域之研究人才，陽(yáng)明醫(yī)學(xué)院在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域逐步擴(kuò)編，并于1994年奉核改名為‘國(guó)立陽(yáng)明大學(xué) ’，成為島內(nèi)第一所以醫(yī)學(xué)為主的綜合大學(xué)。其后陸續(xù)成立醫(yī)學(xué)技術(shù)暨工程學(xué)院、生命科學(xué)院、通識(shí)教育中心、護(hù)理學(xué)院、牙醫(yī)學(xué)院，2007年奉準(zhǔn)成立人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院。2008年元旦起，原署立宜蘭醫(yī)院改制為本校附設(shè)醫(yī)院，自此，陽(yáng)明終能貫徹三十余年來(lái)所秉持的醫(yī)療服務(wù)理念。 陽(yáng)明大學(xué)自創(chuàng)校以來(lái)即非常注重學(xué)術(shù)研究的發(fā)展，陽(yáng)明校訓(xùn)“真知力行、仁心仁術(shù)”更是對(duì)追求學(xué)術(shù)卓越及人文關(guān)懷的自我期許 ，因此在學(xué)術(shù)上一直積極汲取新知并用之于教學(xué)與研究，在校園內(nèi)建立起優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣與傳統(tǒng)。 教學(xué)方面，陽(yáng)明大學(xué)依據(jù)明確的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我思考的習(xí)慣及能力，以期培育出具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、 人文關(guān)懷的理念、能自我思考判定的領(lǐng)導(dǎo)人才。三十余年來(lái)，陽(yáng)明一方面教育出許多服務(wù)偏遠(yuǎn)地區(qū)的醫(yī)療專(zhuān)業(yè)人才以回饋社會(huì)，另一 方面培訓(xùn)出優(yōu)質(zhì)的生醫(yī)專(zhuān)業(yè)研究人才以貢獻(xiàn)國(guó)家，當(dāng)前活躍于生物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的領(lǐng)袖人才已不乏陽(yáng)明歷屆的校友。
辦學(xué)特色
陽(yáng)明創(chuàng)校伊始，即本著“脈絡(luò)相承，兼容并蓄”的教育宗旨，融合美國(guó)的效率創(chuàng)新、日本的嚴(yán)謹(jǐn)倫理及中國(guó)的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，構(gòu)筑成為一套完整的醫(yī)學(xué)教育體系。國(guó)立陽(yáng)明大學(xué)師生照(15張)教學(xué)方面，兼顧理論與實(shí)務(wù)，并重視醫(yī)學(xué)倫理教育養(yǎng)成。另由通識(shí)教育中心設(shè)計(jì)多元化課程，學(xué)生在校除完備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，亦接受人文及社會(huì)科學(xué)教育薰陶，增進(jìn)人文素養(yǎng)，以培育關(guān)懷生命、尊重生命、具健全人格之各類(lèi)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)及研究人才。
教育目標(biāo)
(一) 秉持校訓(xùn)“仁心仁術(shù)，真知力行”之精神，培育德術(shù)兼?zhèn)洌欣硐?、有抱?fù)、肯犧牲、肯服務(wù)的各類(lèi)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才。 (二) 使陽(yáng)明成為生命科學(xué)、醫(yī)工技術(shù)、醫(yī)學(xué)教育均衡發(fā)展的醫(yī)科大學(xué)，建立完整的醫(yī)學(xué)教育體系，并提升醫(yī)學(xué)教育品質(zhì)。 (三) 兼顧基礎(chǔ)、臨床醫(yī)學(xué)研究，奠定醫(yī)學(xué)科技研究基礎(chǔ)，提升國(guó)際學(xué)術(shù)地位。并加強(qiáng)學(xué)術(shù)及產(chǎn)業(yè)之合作，增進(jìn)社會(huì)服務(wù)功能。 (四) 擴(kuò)大校際合作，增加人文社會(huì)學(xué)教育范疇，加強(qiáng)文學(xué)、史學(xué)、音樂(lè)、藝術(shù)、戲劇、法律、管理等課程，使各類(lèi)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才，能兼具健全的人格、高尚的涵養(yǎng)及寬廣的視野，在科學(xué)化的社會(huì)中亦能擁有和諧的人文氣息。 建校以來(lái)，全體陽(yáng)明人努力不懈的耕耘、灌溉，使陽(yáng)明得以從萌芽、成長(zhǎng)、及至今日的茁壯。由創(chuàng)校之初的一個(gè)學(xué)系--醫(yī)學(xué)系，而后陸續(xù)成立了牙醫(yī)學(xué)系、醫(yī)事技術(shù)學(xué)系、護(hù)理學(xué)系、物理治療學(xué)系、生命科學(xué)系、醫(yī)學(xué)放射技術(shù)學(xué)系等學(xué)系；第一個(gè)研究所--神經(jīng)科學(xué)研究所與“民國(guó)”六十九年（1970年）成立，至今已有二十六個(gè)研究所（其中有十五個(gè)博士班）。 至九十學(xué)年度，陽(yáng)明已成為設(shè)有通識(shí)教育中心及醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)技術(shù)工程、生命科學(xué)、護(hù)理、牙醫(yī)等五個(gè)學(xué)院規(guī)模之綜合大學(xué)。
未來(lái)憧憬
未來(lái)，陽(yáng)明將秉持“建立完整醫(yī)學(xué)教育體系，提升醫(yī)學(xué)教育品質(zhì)”的使命，毫不懈怠地自我鞭策，除了要在教學(xué)、研究各方面均更上層樓外，也希望與鄰近的醫(yī)護(hù)相關(guān)單位，如榮民總醫(yī)院、臺(tái)北護(hù)理學(xué)院、中國(guó)醫(yī)藥研究所、振興復(fù)健醫(yī)學(xué)中心等，更密切地合作，并積極與島內(nèi)外知名大學(xué)學(xué)術(shù)結(jié)盟。目前著手進(jìn)行的是與“中央大學(xué)”、交通大學(xué)及清華大學(xué)組成陣容堅(jiān)強(qiáng)的“臺(tái)灣聯(lián)合大學(xué)系統(tǒng)”，希望同時(shí)強(qiáng)化基礎(chǔ)教育結(jié)構(gòu)與研究重點(diǎn)整合，U-Net 學(xué)術(shù)網(wǎng)路便是四校加上長(zhǎng)庚大學(xué)所合作的成果。另外，陽(yáng)明大學(xué)亦尋得沿著臺(tái)北捷運(yùn)線(xiàn)的政治大學(xué)與臺(tái)北藝術(shù)大學(xué)合作，互補(bǔ)有無(wú)，互相或共同開(kāi)課，成果諸如生物技術(shù)管理學(xué)程、藝術(shù)治療、及其它多門(mén)通識(shí)課程的設(shè)立。國(guó)外大學(xué)及研究機(jī)構(gòu)，陽(yáng)明大學(xué)積極從事學(xué)術(shù)交流或簽訂學(xué)術(shù)合作協(xié)定，期使明日的陽(yáng)明更加國(guó)際化并邁向世界一流大學(xué)之路。
知名校友
張鴻仁，“中央健康保險(xiǎn)局”總經(jīng)理 ；徐永年，“衛(wèi)生署”臺(tái)中醫(yī)院院長(zhǎng) ；鄭宏志，臺(tái)北榮總神經(jīng)醫(yī)學(xué)中心神經(jīng)修復(fù)科兼任科主任 ；謝世良，陽(yáng)明大學(xué)微生物暨免疫學(xué)研究所教授、免疫學(xué)中心主任 ；連加恩，孤兒院院長(zhǎng) ；謝仁俊，陽(yáng)明大學(xué)腦科學(xué)研究中心主任 ；璩大成，臺(tái)北市立聯(lián)合醫(yī)院副院長(zhǎng) ；宋晏仁，“行政院衛(wèi)生署”副署長(zhǎng) ；邱淑媞，臺(tái)北市前衛(wèi)生局長(zhǎng) ；郭旭嵩，“衛(wèi)生署”疾病管制局長(zhǎng) ；李丞華，“中央健康保險(xiǎn)局”副總經(jīng)理 ；陳幸妤，臺(tái)灣當(dāng)局前領(lǐng)導(dǎo)人陳水扁之長(zhǎng)女 ；洪任諭，PCMan開(kāi)發(fā)者 ；郭博昭，陽(yáng)明大學(xué)腦科學(xué)研究所所長(zhǎng)、陽(yáng)明大學(xué)研發(fā)長(zhǎng) ；李光申，陽(yáng)明大學(xué)干細(xì)胞研究中心主任 ；亞里，物理治療系畢業(yè)。公視兒少節(jié)目下課花路米新生代主持人之一，并于2009年國(guó)片星月無(wú)盡飾演楊貴媚(飾得月)年輕時(shí)的角色。
